De brug tussen onderwijs en hulpverlening

Team Uit De Verf werkt steeds vaker ín de school zelf. Niet op afstand, niet pas nadat een jongere is uitgevallen en niet alleen vanuit een externe hulpverleningslocatie, maar juist midden in de omgeving waar jongeren dagelijks leren, ontwikkelen, contact maken en soms ook vastlopen.

Daar begint voor ons de echte winst.

Door letterlijk aanwezig te zijn binnen de school kunnen signalen eerder worden opgepakt. We zijn dichtbij wanneer spanning ontstaat, wanneer motivatie afneemt, wanneer gedrag verandert of wanneer een jongere simpelweg even niet goed weet hoe verder.

Niet pas handelen wanneer een situatie groot is geworden, maar eerder aansluiten.

Hulpverlening dichtbij en toegankelijk

Omdat wij binnen de school werken, wordt de stap naar ondersteuning veel kleiner.

Een jongere hoeft niet eerst naar een andere locatie, een nieuwe hulpverlener of een onbekende omgeving. De ondersteuning vindt plaats op een plek die al bekend en vertrouwd is. Dat maakt contact laagdrempeliger en zorgt ervoor dat onderwijs en hulpverlening sneller met elkaar kunnen schakelen.

De docent, mentor, zorgprofessional en begeleider van Uit De Verf staan letterlijk dichter bij elkaar. Daardoor kan een signaal sneller worden besproken en kan ondersteuning eerder worden ingezet.

Niet alleen luisteren, maar verder kijken

Luisteren is belangrijk. Horen wat een jongere vertelt ook. Maar soms ligt de werkelijke hulpvraag niet in de woorden die worden uitgesproken. Soms moet je samen verder kijken naar wat eronder zit.

Daar kiest Uit De Verf bewust voor een andere ingang.

Niet iedere jongere wordt geholpen door tegenover iemand aan tafel te zitten en vooral te praten over wat er niet goed gaat. Soms ontstaat juist contact tijdens beweging. Tijdens sport. Tijdens een creatieve opdracht. Tijdens het maken, ontdekken, proberen en ervaren.

Daarom zetten wij binnen de schoolomgeving sportieve en creatieve werkvormen in als middel om contact te maken, vertrouwen op te bouwen en zichtbaar te krijgen wat een jongere nodig heeft.

Sport en creativiteit zijn voor ons geen leuke extra’s. Het zijn middelen om tot de kern te komen.

Niet: wat is er mis met jou?

Maar: wat heb jij nodig om weer verder te kunnen?

Van probleemdenken naar perspectief

Een jongere die vastloopt, krijgt vaak al snel te maken met woorden als probleem, zorg, gedrag, achterstand of uitval. Wij willen voorkomen dat een jongere zichzelf uiteindelijk ook vanuit die woorden gaat bekijken.

Daarom benaderen wij een hulpvraag niet vanuit zwaarte, maar vanuit perspectief. Ons uitgangspunt is:

Dit gaan we samen onderzoeken. We gaan kijken wat wél werkt en welke oplossingen mogelijk zijn.

Misschien ligt de oplossing niet in één gesprek. Misschien vraagt het om bewegen, creëren, structuur, één-op-één begeleiding of simpelweg iemand die blijft staan. Maar we blijven zoeken naar mogelijkheden.

Daarmee wordt een jongere geen probleem dat opgelost moet worden, maar een actieve deelnemer aan zijn of haar eigen ontwikkeling.

Onderwijs en hulpverlening onder één dak

Doordat Uit De Verf daadwerkelijk binnen de school aanwezig is, komen twee werelden dichter bij elkaar.

De school kent de jongere vanuit de dagelijkse onderwijspraktijk. Onze professionals brengen ervaring mee op het gebied van gedrag, psychosociale ontwikkeling, coaching, sport en creativiteit. Wanneer die expertise binnen dezelfde omgeving samenkomt, ontstaat er veel sneller verbinding.

Er hoeft niet eerst van alles overgedragen te worden van de ene organisatie naar de andere. We kunnen samen kijken. Samen afstemmen. Samen handelen. En vooral: samen verantwoordelijkheid nemen rondom de ontwikkeling van een jongere.

Onderwijs en hulpverlening werken daardoor niet langer naast elkaar, maar daadwerkelijk met elkaar.

Preventie begint met aanwezig zijn

Voor Uit De Verf betekent preventief werken vooral: aanwezig zijn op de plek waar jongeren iedere dag zijn. Binnen de school.

• Beschikbaar zijn voordat een kleine hulpvraag een groot probleem wordt.
• Een gezicht kennen voordat er een dossier ontstaat.
• Contact maken voordat gedrag escaleert.

En soms tijdens een sportmoment, creatieve activiteit of informeel gesprek precies dát horen of zien wat in een formele setting misschien verborgen zou blijven.

Daar zit de kracht van onze aanpak.

De brug is niet buiten de school gebouwd

De brug tussen onderwijs en hulpverlening ontstaat voor ons niet ergens buiten het schoolgebouw. Die brug bouwen we juist ín de school:

• samen met leerlingen;
• samen met docenten;
• samen met zorgprofessionals;
• samen met ouders en andere betrokkenen.

Omdat ondersteuning het meest krachtig kan zijn wanneer zij dichtbij, herkenbaar en toegankelijk is.

Uit De Verf wil daarom niet pas aansluiten wanneer jongeren uitvallen. Wij willen eerder aanwezig zijn. Eerder signaleren. Eerder verbinden. En samen zoeken naar wat nodig is om een jongere weer perspectief, vertrouwen en beweging te geven.

Onderwijs en hulpverlening hebben een brug geslagen. Uit De Verf staat midden op die brug — binnen de school, dichtbij de jongere.

Benieuwd hoe dit er op jullie school uit kan zien? Lees meer over onze samenwerking met scholen.